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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏 通訊員 鄭梅麗）近日，教育部公布2021年度基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范案例名單，確定66個區(qū)域和44個學(xué)校案例為示范案例。其中，廣西柳州市《基于精準(zhǔn)幫扶的城鄉(xiāng)同步互動課堂教學(xué)“柳州模式”探索與實踐》、柳州市東環(huán)路小學(xué)《三微助力 蝶變啟程——大數(shù)據(jù)背景下“三微教學(xué)”的探索與實踐》名列其中，分別為廣西*上榜的區(qū)域和學(xué)校。

自2008年開始，柳州市持續(xù)13年開展“城鄉(xiāng)同步互動課堂”研究與試點工作，2018年全面建設(shè)“同步互動課堂”平臺，建立項目整體推動機(jī)制及策略，創(chuàng)新多樣化的基于精準(zhǔn)幫扶教學(xué)模式及工作坊研修模式，完善質(zhì)量監(jiān)測保障機(jī)制，形成了獨具特色的“柳州模式”。至今，已在柳州市五縣一區(qū)的全部78個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、986所義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點）進(jìn)行實踐，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

該項目通過搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，為柳州市建立起“云、網(wǎng)、端”新型教育模式。實現(xiàn)大規(guī)模同步互動上課，使農(nóng)村孩子享受到與城鎮(zhèn)孩子一樣的教育資源，有效解決了多年來困擾當(dāng)?shù)氐摹伴_不足、開不齊、開不好”課程、城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距大、農(nóng)村教師專業(yè)能力薄弱等痛點和難點問題，以教育信息化技術(shù)普惠應(yīng)用促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

經(jīng)過實踐，柳州市探索出了“一對一”或“一對多”的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶形式。實現(xiàn)了八同步：即同步課表、同步備課、同步上課、同步作業(yè)、同步批改作業(yè)、同步測試、同步輔導(dǎo)、同步反思。

在提升薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力方面，柳州采取“互聯(lián)網(wǎng)+城鄉(xiāng)教師”培訓(xùn)新路徑，在五縣一區(qū)設(shè)立首批共57個市級“農(nóng)村中小學(xué)名師工作室”。充分發(fā)揮市、縣、校級名師工作坊及科研部門的三級引領(lǐng)作用，將教研的“活水”從城市引向鄉(xiāng)村，同時聚合優(yōu)勢資源，明晰發(fā)展路徑，立足城鄉(xiāng)教學(xué)實際，以“雙師雙線成長”形式打通城鄉(xiāng)地域界限，開展特色研修活動，形成符合當(dāng)?shù)貙嶋H的共建式、幫扶式、自主式、多模態(tài)工作坊研修模式。